Forum MT5 (1 Post = 0.2$ )

Peningkatan pada Kebijakan Privasi dan Kontrol Privasi

Updating Our Privacy Policy
Bulan ini, kami memperbarui Kebijakan Privasi untuk memudahkan Anda memahami apa saja informasi yang kami kumpulkan beserta alasannya. Kami juga mengambil langkah-langkah untuk meningkatkan Pemeriksaan Privasi dan kontrol lain yang kami sediakan untuk mengamankan data dan melindungi privasi Anda.
Tidak ada yang berubah pada setelan saat ini atau cara pemrosesan informasi Anda. Kami hanya mengubah cara kami mendeskripsikan praktik kami dan cara kami menejelaskan opsi yang Anda miliki untuk memperbarui, mengelola, mengekspor, dan menghapus data.
Kami membuat pembaruan ini karena diterapkannya peraturan perlindungan data yang baru di Uni Eropa, dan menggunakan peluang ini untuk melakukan peningkatan kualitas bagi pengguna Google di seluruh dunia.
Kebijakan Privasi dibuat lebih mudah dipahami
Struktur lebih sederhana & bahasa lebih jelas
Kami memperbaiki navigasi dan susunan kebijakan untuk mempermudah Anda dalam menemukan hal yang dicari. Kami juga menjelaskan praktik kami secara lebih detail dan dengan bahasa yang lebih jelas.
Video & ilustrasi deskriptif baru
Sering kali penjelasan visual lebih mudah dipahami daripada teks saja, jadi kami telah menambahkan video dan ilustrasi singkat di seluruh kebijakan.
Kontrol privasi tersemat
Kami telah mempermudah proses untuk langsung membuka setelan utama dari kebijakan, sehingga membantu Anda dalam membuat pilihan terkait privasi.
Revisi kebijakan tersedia di sini dan akan berlaku pada tanggal 25 Mei 2018.
Meningkatkan kontrol privasi Anda
Dalam setahun terakhir, kami telah memperbarui Aktivitas Saya agar Anda dapat mengakses dan mengelola data di Akun Google dengan lebih baik. Kami juga telah meluncurkan Dasbor yang didesain ulang, sehingga Anda dapat melihat ringkasan produk yang sedang digunakan serta data yang terkait dengan lebih baik.
Bulan ini, kami telah memperbarui Pemeriksaan Privasi dengan ilustrasi dan contoh baru untuk membantu Anda mengambil keputusan yang lebih baik tentang kontrol privasi utama. Dan karena kami memahami bahwa preferensi Anda mungkin berubah seiring waktu, Pemeriksaan Privasi yang baru memungkinkan Anda mendaftar ke pengingat rutin untuk memeriksa setelan privasi.
Untuk mempelajari lebih lanjut hal ini dan kontrol lainnya untuk mengelola privasi, kunjungi Akun Google Anda.

New post

Branch along with breaches may happen to just about any business, regarding any kind of size, with the electricity to do severe destruction to a company's financial situation and also reputation. This special survey through ZDNet along with TechRepublic looks at risk management with regard to cybersecurity, and how firms usually takes actions risk their best assets. You can obtain all of the posts being a free PDF ebook (free registration required). ZDNet's Charles McLellan offers an sector overview of the topic in their post "Cybersecurity: How to develop loads of strategy." He looks at cybersecurity chance administration frameworks and also summarizes a wealth of current study for the expenses involving cybercrime, and cybersecurity trends. For this kind of feature, Tech Pro Research, ZDNet's cousin site, surveyed experts concerning the security procedures their businesses are generally taking, and how confident they think regarding their own companies' strategies. The outcomes of the study tend to be described in an infographic. However, the large focus with this attribute is actually aiding company management produce much better cybersecurity policies. The PDF ebook consists of a series of content from ZDNet along with TechRepublic freelance writers along with tricks for creating guidelines upon files hard drive as well as access, digital communications, BYOD, password security, remote control access, merchant selection, and also occurrence response. These content articles will help you set the best suggestions for your company. To read all the written content in this unique feature, obtain the actual totally free PDF ebook. Also see: How AI methods create online privacy policies less difficult to understand (TechRepublic) 15 questions you should ask operations about the organization's cybersecurity plans (TechRepublic) 88% regarding personnel concept of about their own organization's IT protection policies (TechRepublic) Password supervision insurance plan (Tech Pro Research) Information stability insurance plan (Tech Pro Research) IT actual security plan (Tech Pro Research)




download makalah, skripsi, tesis dll.

download makalah, skripsi, tesis dll.


Posted: 02 Mar 2016 08:20 PM PST




A. Background of The Study
English is an international language used for oral and written communication. English becomes the popular language in the world, so mastering of English language for wider communication is needed to elevate to the quality of human resources to international level. To encourage Indonesian citizens to learn English, the Indonesian government declares that English has to be taught as a compulsory subject. It implies that English can be used to help students to master science, technology and culture.
In Indonesia, English is considered to be the first foreign language. It is taught at school from Elementary School, Junior High School, Senior High School, and University. Nevertheless, people believe that teaching language is not easy for an English teacher because he or she has the role to give perception and function in language skills such as listening, speaking, writing and reading.
Reading occupies special place among the four language skills. It is a basic tool of learning and one of the most important skills in the world. Reading is a tool which foreign language learners could get more specific knowledge. Reading knowledge of a foreign language is often important to academic, studies, professional success and personal development.
Reading is one of the linguistic skills that people should have in order to communicate in English fluently. As stated by Finnochiaro (1974 : 78), reading is bringing meaning and getting meaning from printed written material. As a skill, reading is one of the most important that must be developed by student remembering that the good reading skills is very needed by them to get or to look for new information from written text. In this problem, the researcher notices that many students read without any particular strategies for remembering new words or making use of clues in the text. So, they do not comprehend the main of what they are reading, and consequently they get little information.
Much of the current thinking on reading tends to focus primarily on the purpose of the activity; even if reading is done for pleasure it is still purposeful. There are many purposes for reading, (Frederica, 2002 : 13-14) they are : 
a. Reading to search for simple information is a common reading ability through a text either to search for a specific piece of information or to get an initial impression of whether the text is suitable for a given purposes.
b. Reading to skim quickly is combination of strategies for guessing where important information might be in the text, and then using basic reading comprehension skill on those segments of the text until a general idea is formed.
c. Reading to learn from texts is usually occurs in academic and professional context in which a person needs to learn a considerable amount of information from a text.
d. Reading to integrate information requires critical evaluation of the information being read so that the reader can decide what information to integrate and how to integrate it for reader's goal.
e. Reading for general comprehension is the process of understanding and constructing meaning from a piece of text connected text is any written material involving multiple words that forms coherent thoughts.
Making reading an enjoyable and useful activity is a very important part of the language experience. Teacher should be aware of the main approaches to the teaching of reading and strategies that underlie them. It is important to use new strategies of teaching comprehension which might improve this skill in particular and enhance the learning of English in general.
To use in teaching reading comprehension effectively, students need to be equipped with effective strategies to help them improve their reading competency. Cooperative learning strategy is one of strategy that teacher should use in his or her class. Cooperative learning is an approach to teaching that makes maximum use of cooperative activities involving pairs and small groups of learners in the classroom.
To develop teaching reading comprehension, teacher needs strategy that innovative, creative and flexible. The teaching strategy is one of the important things in teaching learning process. Teacher should use some strategies that will make students enjoy and easy to read and understand the text. Students will have a good work when they study together or in group. Students will also feel more comfort when they work in group since many of students are shy even afraid to ask something they do not understand yet to their teacher. Cooperative learning is one of strategy that teacher should use in his or her class. In jigsaw, students can interact and communicate with another. This strategy forms a large part that used in teaching-learning process. (Melvin, 2004 : 192) The original method of jigsaw is group to group exchange. It can be an interesting alternative when the teacher finds the material which should be taught in order. In the jigsaw form of instruction, the target material is divided into 4 to 6 parts and distributed to small groups to learn. When these homogeneous groups have mastered their material, students regroup into heterogeneous group to present material and complete the task. Peer teaching and group problem solving is used to complete the jigsaw strategy. Both individual and group accountability are built into this methodology.
By looking at some of the purpose and reason for reading which is expected to develop student's activity in teaching-learning process, the traditional way must be changed with applied effective strategy to the teaching of English as a foreign language, especially for the teaching of reading comprehension. In fact, many students have low comprehension in reading and their score are not good enough, since they cannot understand in English reading text. Regarding to those phenomena which is usually found in teaching of English, especially in teaching reading comprehension, the researcher intends to conduct the research of applying a teaching strategy which is considered will be helpful and beneficial for both students and teacher side. In this point, the researcher is going to apply one of the cooperative learning strategies that are jigsaw. This strategy is viewed as a solver for the problem stated above. Adopting this strategy, teacher is expected to be able to apply the teaching-learning process effectively, especially teaching of reading. In addition the activity offered in jigsaw is interesting so that the students will feel the new atmosphere in classroom and are interested in teaching reading. The jigsaw strategy is designed to value the individual and emphasize each individual's essential role in the learning process. In this research will describe "ENHANCING STUDENTS' PARTICIPATION AND COMPREHENSION IN READING COURSE USING JIGSAW STRATEGY".



Surat Terbuka untuk Lazada Indonesia

Posted: 01 Mar 2016 03:28 AM PST

Bismillah, Saya menulis tulisan ini untuk hak saya. Kronologis: Saya membeli barang secara COD (cash on delivery) di Lazada pada tanggal 18 Februari 2016 dengan nomor order 371848179 Produk yang saya...

[[ This is a content summary only. Visit my website for full links, other content, and more! ]]

download makalah, skripsi, tesis dll.

download makalah, skripsi, tesis dll.


Posted: 14 Feb 2016 07:28 PM PST



A. Aspek Perkembangan Motorik Anak
1. Pengertian Perkembangan Keterampilan Motorik Halus
Sukadiyanto (1997 : 70) menyatakan bahwa keterampilan motorik adalah keterampilan seseorang dalam menampilkan gerak sampai lebih kompleks. Keterampilan tersebut merupakan suatu keterampilan umum seseorang yang berkaitan dengan berbagai keterampilan atau tugas gerak. Dengan demikian keterampilan motorik adalah keterampilan gerak seseorang dalam melakukan segala kegiatan.
Senada dengan hal di atas, gerakan motorik halus mempunyai peranan yang sangat penting. Motorik halus adalah gerakan yang hanya melibatkan bagian-bagian tubuh tertentu yang dilakukan oleh otot-otot kecil saja. Oleh karena itu gerakan di dalam motorik halus tidak membutuhkan tenaga akan tetapi membutuhkan koordinasi yang cermat serta teliti (Depdiknas, 2007 : 1).
Motorik halus menurut Bambang Sujiono (2005 : 1.14) adalah gerakan yang hanya melibatkan bagian-bagian tubuh tertentu saja dan dilakukan oleh otot-otot kecil, seperti keterampilan menggunakan jari-jemari tangan dan gerakan pergelangan tangan yang tepat. Oleh karena itu, gerakan ini tidak terlalu membutuhkan tenaga, namun gerakan ini membutuhkan koordinasi mata dan tangan yang cermat. Senada dengan pendapat tersebut, menurut Soegeng Santoso dan Anne Lie Ranti (1995 : 44) bahwa kemampuan gerak halus adalah kemampuan melakukan gerakan halus yang memerlukan kecermatan dan koordinasi gerakan otot kecil dan tidak membutuhkan tenaga. Sedangkan menurut Astati (1995 : 4) motorik halus adalah gerak yang hanya menggunakan otot-otot tertentu saja dan dilakukan oleh otot-otot kecil yang membutuhkan koordinasi gerak dan daya konsentrasi yang baik.
Sedangkan menurut Sumantri (2005 : 143), keterampilan motorik halus adalah pengorganisasian penggunaan sekelompok otot-otot kecil seperti jari jemari dan tangan yang sering membutuhkan kecermatan dan koordinasi mata dengan tangan. Menurut Jurgen Hofsab dalam Tasnila (2012 : 9) menyatakan bahwa koordinasi gerak mata dan tangan merupakan suatu gerakan yang sangat berkaitan satu dengan yang lainnya agar suatu pekerjaan dapat terselesaikan dengan baik dan lancar, berurutan serta sesuai dengan keinginan. Sedangkan menurut Hikmad Hakim dalam Yunita Dewanti Munica (2013 : 17) koordinasi mata tangan merupakan kemampuan biometrik kompleks yang mempunyai hubungan erat dengan kecepatan, kekuatan, daya tahan, dan kelentukan. Kelentukan menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (2005 : 291) adalah kemampuan anak menggerakkan jari-jemarinya dengan tidak kaku dan mudah dilekukkan. Koordinasi antara tangan dan mata dapat dikembangkan salah satunya melalui kegiatan menganyam. Pengembangan keterampilan motorik halus akan berpengaruh terhadap kesiapan anak dalam menulis (pengembangan bahasa). Menurut Sumantri (2005 : 145) kemampuan daya lihat juga merupakan kegiatan keterampilan motorik halus lainnya yaitu melatih kemampuan anak melihat ke arah kiri dan kanan, atas-bawah yang penting untuk persiapan membaca awal. Menurut Magil dalam Sumantri (2005 : 143) keterampilan ini melibatkan koordinasi neumusculer (syaraf otot) yang memerlukan ketepatan derajat tinggi untuk berhasilnya keterampilan ini. Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (2005 : 558) ketepatan merupakan kemampuan anak dalam mengontrol gerakan tangan dengan mata sesuai arah, urutan dan tujuan gerakan.
Berdasarkan beberapa pengertian di atas maka untuk meningkatkan motorik halus bisa dengan latihan-latihan jari jemari tangan dan koordinasi mata dan tangan. Stimulasi sangat diperlukan untuk mengembangkan keterampilan motorik halus tersebut. Menstimulasi anak dan membuat anak nyaman dengan lingkungannya serta pembiasaan segala sesuatu sejak dini yang konsisten akan mengembangkan segala potensi yang dimiliki anak. Menstimulasi dimaksudkan bahwa orang dewasa mendorong anak untuk melakukan latihan-latihan dasar secara berulang-ulang dan terus menerus sehingga akan menjadi pembiasaan. Sedangkan konsisten dimaksudkan ialah sungguh-sungguh dalam melakukannya dengan segala daya dan upaya yang dimiliki untuk menjadikan anak tumbuh dan berkembang secara optimal. Berpijak pada konsep tersebut maka dalam penelitian ini peneliti menggunakan kegiatan menganyam dengan kertas karena dalam kegiatan menganyam ini melibatkan aktivitas jari jemari, konsentrasi, ketelitian, ketepatan dan koordinasi mata dan tangan.
Berdasarkan uraian di atas maka dapat ditarik kesimpulan bahwa keterampilan motorik halus adalah keterampilan untuk mengontrol otot-otot kecil yang melibatkan koordinasi mata dan tangan yang membutuhkan kecermatan, ketepatan dan kelentukan.

2. Karakteristik Perkembangan Motorik Halus
Karakteristik perkembangan motorik halus anak dapat dijelaskan dalam Depdiknas (2007 : 10) sebagai berikut : 
a. Pada saat anak berusia tiga tahun, anak sudah mampu menjumput benda dengan menggunakan jari jempol dan jari telunjuknya tetapi gerakan itu sendiri masih kikuk.
b. Pada usia empat tahun, koordinasi motorik halus anak secara substansial sudah mengalami kemajuan dan gerakannya sudah lebih cepat bahkan cenderung ingin sempurna.
c. Pada usia lima tahun, koordinasi motorik halus anak sudah lebih sempurna. Gerakan tangan, lengan, dan tubuh bergerak dibawah koordinasi mata. Anak juga telah mampu membuat dan melaksanakan kegiatan yang lebih majemuk, seperti kegiatan proyek, dan kegiatan menganyam.
d. Pada akhir masa kanak-kanak usia enam tahun, anak telah belajar bagaimana menggunakan jari-jemarinya dan pergelangan tangannya untuk menggerakkan ujung pensilnya.

Cari Skripsi | Artikel | Makalah | Panduan Bisnis Internet Disini

Custom Search





TUGAS KAMPUS Copyright © 2009 Blogger Template Designed by Bie Blogger Template